나의 평생 사주

처음 쓰는 도구를 앞에 두었다고 해보겠습니다. 설명서를 더 읽어야 할지, 일단 만져봐야 할지 잠시 망설입니다. 수연님의 월주에서는 미의 정기 기토가 편인이고 계수가 식신입니다. 받아들여 이해하는 자리와 밖으로 표현하는 자리가 한 기둥에 있으므로, 어느 한쪽을 성격으로 고정하기보다 두 과정이 이어지는 방식을 읽습니다.

설명서를 한 번 읽고도 왜 그런 순서인지 궁금한 부분이 남을 수 있습니다. 그러나 실제로 작은 결과물을 만들다가 막히면, 아까는 길게만 보였던 설명의 어느 문장이 필요한지 선명해지기도 합니다. 이해와 실행이 번갈아 서로를 도울 때, 더 배우는 일이 끝을 늦추기만 하는 것은 아닙니다. 결과를 고칠 기준이 남습니다.

가령 익숙한 일을 계속하면서 저녁에는 오래 관심 둔 공부를 하고 있다고 하겠습니다. 직장에서 늘 새로운 성장을 찾지 않는다고 정체된 삶으로 판단할 필요는 없습니다. 반대로 일에서 배운 것을 넓히고 싶은데 기회가 막혀 있다면 그 갈증을 취미만으로 대신할 수도 없습니다. 어디에서 배우고 어디에서 성취를 얻고 싶은지부터 달라집니다.